风本无形，相触便生波澜；心本静谧，触情始起涟漪。4月11日，香槟湖小学数学组展开了以“思维之花，在学科实践中绽放”为主题的教研活动。旨在通过本次活动提升学生的数学思维能力，激发他们的学习兴趣和创新精神。

课堂实践引思考

臧宁老师执教的《认识一个整体的几分之一》，通过一系列精心设计的实践活动，引导学生们积极参与，让他们在操作中感受一个整体的几分之一的含义。同时，在教学中臧老师还及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误、深化理解。

胡玥老师执教的《数据的收集与整理》，在实践活动环节，学生们通过实际操作，学会了如何收集数据、整理数据，并从中获取有价值的信息。他们或独立思考，或合作探讨，共同寻找问题的解决方案。现场氛围热烈而紧张，学生们在解题过程中展现出了极高的热情和创造力。

互动研讨共成长

陈烨老师认为，臧老师在课程设计上非常用心，通过对比一个物体的几分之一和一个整体的几分之一，引出整体的思想，帮助学生构建完整的知识体系。这种对比式的教学方法，有助于学生深入理解分数的本质，避免混淆概念。 

徐倩老师认为，胡老师在磨课的过程中，紧贴新课标，注重培养学生的数据处理能力，教学中通过实际情境，引导学生分析数据、提取有用信息，从而学会了如何运用数据进行决策和解决问题。

曹丹老师认为，胡老师在课程教学中利用贴近生活的实例和实践活动，让学生学会如何收集、整理和分析数据，并从中获取有价值的信息，让他们认识到数据在现代社会中的重要作用。臧老师在教学中为了让学生很快的得到“一个整体”的认识，在实际教学中让学生充分经历探索的过程，从而发现其中的知识概念。

专家引领促提升

本次活动还特别邀请了新北区教师发展中心陈建伟校长点评和交流。他结合自身的研究经历和教学实践，为老师们带来了许多宝贵的经验和启示。陈校长认为，一方面，课前要认真研读教材，深挖教材中的核心重点内容。另一方面，课堂中要注重学生的实践能力和探索精神的培养，体现数学教育的实用性和创新性。通过聆听专家的讲解，老师们纷纷表示，他们对数学学科有了更加深入的认识和理解。

最后，数学学科主任缪玲丽老师对本次活动做了总结。她认为，通过本次教研活动，我们深入探索了学科实践与思维培养之间的紧密联系，通过丰富的实践活动，让学生在动手操作中发现问题、解决问题，锻炼了他们的思维能力。同时，教师们在交流研讨中碰撞出智慧的火花，共同探索出更多有效的教学策略。我们相信，随着教研活动的不断深入，思维之花将在学科实践中绽放出更加绚丽的光彩，为学生的全面发展奠定坚实基础。

思维之花，在学科实践中绽放。每一次的深入研究与探索，不仅彰显了学生们的智慧光芒和探究能力，也为未来的教育之路点亮了前行的灯塔和借鉴的典范。我们有理由相信，在日后的教育实践中，会有更多智慧之果在知识的沃土中硕果累累，绽放出更加璀璨的光芒。

撰稿：汤伟丽      摄影：秦瑜    审核：郭琪霞