教而不研则浅，研而不教则空。为扎实推进我校《小学道德与法治学科情境体验式课堂的实践研究》课题的开展，提升课题组教师的专业能力与素养。5月26日，我校道德与法治课题组开展了研讨活动。（图一）

高效课堂展风采

张亚昕老师执教了三年级的《请到我的家乡来》（图二）。张亚昕老师创设了“我是小小导游”的闯关大情境，学生们制作了各种手抄报向大家介绍了家乡的特产、家乡的名人、家乡的风光。通过这节课学生不仅认识了自己家乡在地图上的地理位置还激发了大家热爱家乡的情感。（图三）

丁洁老师执教了五年级的《富起来到强起来》，学生充分预习向大家介绍了中国工农业发展取得的巨大成就，丁老师从新中国成立后的衣食住行的变化，为孩子们展示了富起来强起来的现在生活，从孩子的视角去看家里三代的变化，更能拉近和孩子们的距离，让学生发自内心的爱党爱国，愿意为建设社会主义现代化强国而奋斗。（图4）

随后课题组的老师们一起学习了吴海燕校长执教的《请到我的家乡来》（图5）吴校指导老师们教学计划要研读教材后制定，选择教学视频要有针对性。

交流研讨促提升

接着老师们进行了交流，丁洁老师说：“在准备时，五年级学生自我吸纳能力强，准备预习单，让学生呈现汇报。最后交流这堂课的最大感受，学生能感受到国家富起来和强起来。”（图6）

周姣老师说：“丁老师关注学生体验，以疫情来感受强起来，多次采用访谈，最大的亮点师采访视频，感受祖孙三代的不同，参与到课堂。“（图7）

最后，吴海燕副校长进行了高位引领，两位老师有较强的板块意识。在学生做了充分准备后，课堂上该怎么做呢？应注重于重难点的推进。课堂上老师应带孩子突破重难点，板书的内容应是重点突破，精神提炼。教学无法面面俱到，要把一个点做深做透。正确解读教材，可以找重点来讲。（图8）

本次教研活动为老师们提供了绝佳的学习和展示机会，大家在此次教研活动中收获满满，相信在今后的教育教学中，老师们定能深研教材，深研学生，立足课堂，用情怀和爱为孩子创设出他们喜闻乐见的道德与法治课堂。

                                         撰稿：肖帆

                                                              摄影：徐月月

                                                              审核：周蛟