为了让学习真正发生，让思维真正看得见，9月17号下午，香槟湖小学数学组开展了以“让学习真正发生 在探索中寻找策略”为主题的数学教研活动，沈亚萍校长和吴海燕副校长全程参与，本次活动分三个板块进行。

　　课堂教学--灵动自然

　　钱飞红老师执教《解决问题的策略(列表)》，整节课板块清晰，让学生完整经历列表整理条件和问题——分析数量关系——列式解答——检验反思这几个解决问题的步骤。课堂上灵活使用学生资源，从学生中来到学生中去。通过合作交流，让学生进一步明确列表便于分析数量关系。学生通过今天的学习，解题有序化，数学化，规范化。巩固练习分层渐进，能充分调动学生的学习积极性。

　　组内评课--聚焦策略

　　臧亚丽老师认为学生的学习要在情境中，资源对比、归纳和应用中发生。培养孩子灵活运用列表的策略，尤其在解决条件复杂的问题中有更深的认识，同时在解题中要重视检验。通过本节课的学习，学生不仅仅会解题，更要理解数量关系，知其然知其所以然。

　　缪玲丽老师认为需要加强策略的落实，紧紧扣住从条件想起，从问题想起，在行课的过程中要落实理解题意，分析数量关系，列式解答，检验反思的解题步骤。

　　陈建伟校长肯定了钱飞红老师与学生的交流自然流畅，教态得体。钱老师鼓励学生用自己喜欢的方式解决问题，不管是从问题想起还是从条件想起，学生都可以自主选择，这就是让学习真正发生最好的体现。

　　专家讲座--高位引领

　　这次教研活动有幸邀请了陈建伟校长，为全体数学老师开展了《基于学科核心素养的数学学科新常规的养成》专题讲座。讲座分为三个部分，首先陈校长回顾了一下什么是数学核心素养，包含数学思想方法和内容领域层面。接着陈校长对基于核心素养的小学数学新常规的内容进行概括，主要包括会推理，会操作(数学实验)，会建模(数学眼光)，会表达(交流)，会合作等方面。最后，陈校长就如何养成这些常规给出了建议。目的是培养小学生的数学逻辑推理能力，提升小学生数学逻辑推理水平。

　　半天的教研活动让全体数学老师们受益匪浅，相信在以后的课堂中定会落实数学学科的新常规，让学习真正发生，让思维真正看得见。

　　(摄影：钱亦馨     撰稿：夏天    审核：殷巧娟)