十月的阳光明亮而温暖，10月24日下午，区河海教育集团缪玲丽名师工作室的全体成员和香槟湖小学数学组全体教师聚集在一楼阶梯教室进行教研活动。本次教研活动的主题是：小学生数学逻辑推理能力培养的策略研究，活动分为三个板块，第一板块集体观摩缪玲丽老师执教《加法的交换律和结合律》，第二板块是臧亚丽老师关于逻辑推理能力培养的微讲座。第三板块是王冬娟校长的高位引领。

课堂——细腻、扎实

缪玲丽老师执教的《加法的交换律和结合律》，整节课结构清晰，推进有力。从提出猜想、举例验证、得出结论三个步骤进行展开。缪老师语言简练、指导细腻，过程中灵活使用学生的资源，从学生中来到学生中去，给听课老师留下了深刻的印象。

讲座——精彩、深度

接着，臧亚丽老师进行逻辑推理能力培养的微讲座。臧老师从内涵解读、培养策略和以例浅谈三个方面进行分享。其中内涵解读又从四个维度展开。臧老师指出：推理能力的形成是一个缓慢的过程，有自身的特点和规律，希望我们老师在平时的教学活动中帮助学生形成数学的思维方式和理性的人生态度。

指导——高位、深刻

最后，王校长进行高位指导。王校长首先肯定了缪老师的教学思路和环节。王校长指出：“如何让规律探究的线索更清晰？”可以从归纳探究的纵向逻辑、教用结构的横向逻辑、验证过程的因果逻辑方面，让孩子学会6个“会”：会观察、会提问；会比较、会发现；会表达、会推理。围绕变与不变，让本质认知更深刻，让学生学会思考和推理。

下午半天的教学研讨一眨眼就过去了，但是所有数学教师的思考却没有停止。相信在专家的指导下，今天观摩的所有数学教师必将在今后的日常教学中关注学生数学逻辑推理能力的培养，不断思考、不断提升。

（撰稿：殷巧娟     摄影：郭琪霞     审稿：蔡腾飞）