2019年9月26日下午，香槟湖小学数学教研组齐聚录播教室,围绕“数学课程建设及教学指导”开展第四周教研活动，特级教师王冬娟校长全程参与、指导了本次教研活动。

聚焦课堂，活动实践助思维

林鑫老师给大家带来了一节五年级的《复式统计表》。统计在日常生活中应用很广，本课是在学生认识了单式统计表的基础上，进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。林老师着眼于从学生的现实生活，选取学生身边的熟悉事例——学校开设的社团，本着数学生活化的新课程理念，抓住单式统计表和复式统计表的联系与区别，进行教学。活动中，学生经历知识，体验知识，把新知识纳入原有认知结构中，成为有效知识，教师的“教”变为“引”，学生的“学”变为“探”。在整节课中，林老师用一系列的问题引导学生逐步展开思维：从这样设计统计表，你认为怎么样？你有什么建议？还有什么问题？这样统计的过程是学生亲身经历的，他们在这些思维的碰撞中发展了思维。最后林老师带着孩子们分析表格的信息，真切体会到了学有所用。 

蔡腾飞老师执教了一节六年级的综合实践活动课《表面涂色的正方体》。蔡老师将一个表面涂色的正方体棱长平均分成2份，可以分成多少个小正方体，并研究表面涂色情况。由扶到放，四人一小组研究棱长平均分成3份的情况，带着问题去拼：1.小正方体有几种？2.分别在什么位置？3.各有多少个？在交流学生资源中得出3面涂色的小正方体在8个顶点处，2面涂色的在棱中，1面涂色的在面中，没有涂色的在体中。当学生有初步感受后，让学生独自探索出平均分成4份和5份的情况，并探索发现出各种涂色小正方体的个数都与棱长平均分的份数有关。学生亲身经历探究涂色正方体切分规律，在数形结合中加深对不同涂色面个数规律的理解，获得一些研究数学问题经验；经历特殊到一般、一般到特殊的过程，感受归纳的思想方法，寻求探究规律的方法与步骤，体会数学的融通美。

集中研讨，高位引领促成长

课后，两位上课老师分别对自己的课进行了反思，也提出了课堂教学中存在的一些疑问，王冬娟校长一一作了答疑解惑并重建。林老师的课整体板块清晰，推进合理。王校也提出除了要达成书上的育人价值外，还要思考如何让学生的表达从经验表达到数学表达，让学生运用数据到设计未来，从简单的运用到选择优化。不光要高效地达成基础性目标，还要适度达成发展性目标，真正发挥教材的育人价值。蔡老师的课体现了一个优秀教师的专业素养，王校长指出，除了在做中去发现：3面、2面、1面、0面涂色与什么有关外，还要在过程中提出猜想：到底有怎样的关系，对于好孩子还要提出更高的要求：为什么会有这样的关系？让一部分孩子知其然，更知其所以然。

“课堂是学生智慧与快乐的发源地，也是老师教学生命力之所在。”本次教研活动高质高效，通过两位老师精彩的示范课，我们体会到了一堂优质的课是需要用心，细心去准备的。相信在以后的活动中，香槟湖小学数学组的老师们将会有更多思维碰撞，激起更多数学教学智慧的火花。

(文：丁美玲   摄：郭琪霞   审：缪玲丽)