秋风习习，吹停了夏蝉吱吱的乐曲，吹来了深秋淡淡的凉意，却吹不散老师们对教研工作如火的热情。9月17日下午，香槟湖小学语文组教研组长李老师组织开展了第三次语文教研活动。

首先由刘稚贤和董佳两位老师分别执教《秋天的雨》和《什么比猎豹的速度快》。两位老师都能紧扣单元导读上的主题和语文要素解读教材，教学中版块清晰，重点突出，指导有法。学生在课堂上专心致志，读书流畅，思维活跃，发言积极。

两节课后，马烨老师和朱欣荣老师分别介绍了本年级的研究专题。马老师立足本单元“金秋时节”这一主题，围绕如何让“运用多种方法理解难懂的词语”这一语文要素落地进行阐述。在一次次磨课中，反复研究什么样的词语是学生难以理解的词语？采用什么样的方法帮助学生理解难懂的词语？精美的图片、生动的视频、优美的导语，勾勒出一个美丽的秋季、丰收的秋季、欢乐的秋季。朱老师紧紧围绕“阅读要有一定的速度”进行阐述，如何在这节课中落实“集中注意力、不要回读”“尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读”“借助关键词句提高阅读速度”“带着问题读从而提高速度”这四个阅读策略，切实提高学生的阅读速度，并讲述了在反复的试教中如何改进，才有了精彩的课堂呈现。

接下来，许步芸和沈宇两位老师结合专题介绍进行评课。许老师指出正是因为刘老师充分了解学情，找到了学生的生长点，才能够采用多种方法帮助学生理解难懂的词语，达到了“跳一跳摘果子”的课堂效果。新上岗的沈老师由衷感受到参与教研活动获益匪浅，学习到了层层推进阅读策略的方法，连连称赞董老师的课教学效果非常好。

最后由薛校长对两节课进行点评。他表扬了承担本次教研活动的备课组，能够抱团合作，关注单元语文要素，使课堂教学目标更加聚焦，使教学活动更加有效，为了学生语文素养的提升，让研究真正发生。同时，薛校长指出，教师要关注语言的变化，课后练习中要求背诵的任务尽量在课堂上完成；课堂教学要张弛有度，抓住学生的兴奋点，让课堂再起波澜；教学中要敢于取舍，与研究主题无关的环节要大胆地砍去，让阅读训练更加扎实有效。

在这金色的秋天里，老师们精心教研的身影化为校园美丽的风景。相信这种从根本出发的研究，定会让香槟课堂拥有最灿烂的阳光，最清新的空气，最甘甜的泉水，孕育出灵动的生命。

（文：李春英           摄：钱明玉             审：许佳佳）