为了提升语文教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基础，在10月23日下午，我们香槟湖小学分低段和中高段进行了语文研讨活动。此次语文教研，虽然只是展示两节研讨课，但我们本着循环教研的原则，从集体备课凝心聚力奉献智慧结晶，到精心上课展示教学水平，接着上课教师进行严谨的自我剖析——说课，最后所有老师畅所欲言，评课议课，对课文的教学进行重建。一环扣一环，层层递进，让上课老师了解了自己的优点和不足，听课的老师也同样收获颇丰。

低段的徐卫兰老师执教的是《an en in un ün》，钱明玉老师执教的是《日月潭》，高段的向远老师执教的是《东方之珠》，赵君老师执教的是《开天辟地》，四节课异彩纷呈，各有特色。

徐卫兰老师教态自然，课堂常规扎实，随时能引导学生学习有序，学有常态。教学设计贴近生活，能充分激发学生学习的兴趣。朗读指导非常到位，让学生从朗读中了解了读音和意思，师生、生生间的互动和谐生动。

钱明玉老师将形式多样的朗诵贯穿课堂，带领学生从朗读中体会日月潭的美景。作为低段的课堂，钱老师的识字形式多样，通过自主识字、查字典、小组合作等形式让学生对字的音、形、意有了深刻的了解，并且指导书写非常细致。

向远老师的课堂基础教学扎实，紧扣字、词、句进行教学，通过图片、音频和补充课外知识等方式让学生充分了解词语的内涵。通过不同形式的读了解“东方之珠”的璀璨繁华，通过仿句练习提升学生的口头表达写作能力。学生学习兴趣浓厚，思维活跃。

赵君老师的课堂清新自然，整节课用先自读再小组交流的方式感悟文本，在教师的引导下，提升学生的自学能力，真正将课堂还给学生。能让学生通过表演感悟文本，随后让学生在采访中表达感受，问题的循序渐进巧妙地让学生水到渠成地了解了人物的品质。

在上课结束后，上课老师进行了说课，各位老师齐聚一起进行评课议课，再次重建课堂。每位听课老师都表达了自己的感受和建议，学科组长李春英老师进行总结，在赞扬的同时，也提出了宝贵的建议：希望教师可以更放得开些，放手让孩子去发挥，课堂能更有指向性。可以抓住课堂生成，层层深入，扎实巩固课文所学。在进行长句朗读指导时，可以先理解词语再理解段落。

高年段由吕佳音老师进行总结，她建议青年教师每次的公开课要有详案，对学生的回答要有充分的预设，回答结束要有及时的评价，并层层深入，加深其他学生的印象。

今天的教研活动，所有语文老师都积极参与其中，如苗儿般尽情吮吸着美味的甘霖，收获满满。这次研讨，不仅让上课老师得到历练，更是提供了老师之间相互学习、交流、借鉴、提升的平台，相信在今后的教学中，老师们能运用今日所得，将课堂设计得更精巧，让学生获得更多。

（文：潘宁 摄：彭琼 审：李春英）