9月是这学期的第一个月，这一个月教学了很多知识点，感受也很多，以下详细写了《认识1-5》、《0的认识》、《认识6-9各数》和《10的认识》的教学反思。
《认识1-5》这一课是学生第一次规范书写数字，在这之前学生已经多多少少接触过1-5这五个数字，而且也会书写，但大都是不规范的书写，这节课是要教学生正确的书写1-5这几个数字。本以为会是很简单的内容，,但学生写起来却是那么的不容易，先是一个一个的在书上写，学生看，看完学生再描红，之后再让学生自己仿写。当我一个一个检查时发现学生写成什么样的都有，歪歪扭扭的，没写在格子里的，弯没有弯圆的，稀奇古怪什么样都有。一年级的学生由于拿笔还不稳，对于书写还是有些不熟悉的，而且他们的控制力还不够好，都不能很好的将每一个数字写好，只有经过反复的练习才能把数字写好，写好数字将会为将来的数学学习打好坚实的基础。
《0的认识》这部分内容对小学生来说并不陌生，学生们都知道0表示一个也没有，但,0的另一个含义它们却不太清楚，那就是0还可以表示开始，从刻度尺子上面可以看出来。这节课的重点是书写0，这个0确实是很难写，在我示范以后再让他们写，发现写得很糟糕，不是头写的尖尖的，就是肚子写的大大的，全都贴在了线上面，写的好看得很少，0这个数字要写好是不容易的，要多多练习才行。生活中的0学生们想到最多的就是家里的门牌号，也有聪明的学生说到了温度计。哈哈，小孩还是很会发现生活中的数学问题的。
《认识6-9各数》是在《认识1-5》的基础上进行的，学生们都能够知道6是5多1，,7是6多1······这节课的重点是正确的书写6-9，最难的是写8。在示范的时候我自己都有些没写好，只好擦掉重新写，让学生描完后再进行仿写。大部分学生写的不好，歪歪扭扭的，上下两个○都写成一样大，○没有写圆等等一堆的问题。我一个一个的纠正学生的错误，在他们的书上示范正确的写法。但这样的做法也耽误了不少的时间，整节课都在写数字，下面的练习只做了两题，效率不高。不过学生在被纠正过以后写的还是蛮好的。
《10的认识》这部分内容与之前的认识数字大致相同，但也有一点是不同的，就是没有安排10的序数意义的教学，于是，在教学中对于10的序数意义一笔带过，即“想想做做”第5题。在读0-10时不仅要求顺着数数还让学生倒过来数数，这样效果更好。处理10个一可以组成1个十这个难点时，我觉得强调的还不够，较多学生没有十位上的这个1表示10这个概念，以后还得继续加强这方面的认识。
这一个月对学生也越来越熟悉，知道学生还有那些方面需要加强，在今后的教学中我要更认真的备课，上好每一课。
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