如我所知，香槟湖小学是一所开办不久的新学校。经历了两年初创期，在全校教职工的共同努力下，各项工作都走上了正轨，也得到了上级、社会和家长的认可，取得了可喜的成绩。作为一所新学校，它蕴含着无限生机与活力，对于青年教师来说它有更大的发展空间，这也是我选择这里的主要原因之一。由于对学校了解的还不够深入，我将从以下几方面提一些拙见，希望能为学校发展出一份力。

一、加强教师队伍建设，培养拔尖教师

俗话说：“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”教师是学校教育力量中最为活跃的因素，学校的一切教学活动都要通过教师才能得以实现与完成。因此，为了学校更好更快的发展，建设一支高素质的师资队伍便成了提高学校办学效率的关键之所在。香槟湖小学成立初，拥有一支有着丰富教学经验的教师队伍，在学校管理层的带领下，学校逐渐成长起来。未来学校要发展壮大，走上品质发展之路，那势必要注入新的活力，那么，加强教师队伍建设，培养拔尖教师就更是重中之重。

1.抓师德，严师风

    做人讲人品，为师讲师德。学校要发展，不仅仅依靠优雅的教育教学环境和现代化的教学手段，更重要的是要建设一支“德艺双馨”的高素质教师队伍。首先，坚持正确的政治方向。新时期要树立新的教育观，人才观，质量关和发展观，教师要增强政治观念与大局意识，自觉把自己的教育教学工作与培养社会主义现代化事业的建设者和接班人联系起来，培养学生健康成长。其次，教师要严格要求自己，做好榜样。时刻谨记自己的角色身份，关注教育教学的同时，还要时刻注意自己的形象。用自己的人格魅力去吸引学生、感动学生。最后，学校定期开展有针对性的主题活动，如讲座、培训、报告会、演讲会等师德师风教育活动，加深教师对教师职业道德规范的认识和理解。

2.精业务，砺品质

首先，制定教师专业成长规划。根据我校教师队伍现状，制定切实可行的教师专业成长三年规划，学校努力为教师提供专业成长平台。其次，强化教师基本教学业务素质训练。学校要制定教师教学基本功指标要求，强化教师基本功训练。再次，教师每学期研读一本教育理论专著；每月研读一本教育专刊；每学期上一节公开课；每学期上交一篇具有一定研究成果的教学案例或论文。最后，积极鼓励教师参加上级部门举办的继续教育和各种业务培训。有计划地组织教师观看教学录像带、参加教学观摩和外地参观学习。

3.师带徒，共成长

    新教师上岗各方面缺乏经验，为了快速提升年轻教师的素质，可以发挥老教师传、帮、带的作用，实施“师徒结对”计划，以促进师徒之间相互学习，不断提升自身教学水平与业务素质。这样，徒弟汲取师傅经验的同时，师傅也能够很好的锻炼自己，师徒双方共同成长，为学校发展贡献力量。

二、优化校园文化环境，营造良好氛围

校园文化被人称作隐形教育。良好的校园文化环境，对于调节学校气氛、愉悦师生心境、振奋人的精神、强化思想教育，发挥着重要功能。我校想要在激烈的竞争环境中有着长足的发展之地，除了配备丰富完善的硬件设施外，学校的校园文化也是必不可少。努力加强校园文化建设，塑造起学校的品牌形象、教师形象、学生形象、家长形象以及社会公益形象等。对内增强凝聚力、向心力、吸引力；对外拓展学校的知名度、信任度和美誉度。

提议学校着力加强校园文化建设，努力发掘、利用校园环境，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用。美术室、教室内、走廊上都可悬挂历届学生的优秀作品，走廊上还可以设置“流动图书位”，除此之外每个班级可以有自己的班级文化，围绕班级主题来设计班级文化布置，彰显个性。

三、发特色课程资源，彰显学校特色

有特色的校本课程是学校办学特色的一个重要“折射点”，因此，开发校本课程并致力于形成有特色的校本课程的实践过程，也是不断思考、探索并形成学校办学特色的过程。我校校本课程拟主要以下几个系列构成：

1.身心健康系列：课程目标是培养学生良好的生活习惯，具有积极向上的生活态度和抗挫折能力，具备一定的体育技能。内容包括篮球、足球、田径、大课间活动、健康保健等。

2.科学素养系列：课程目标是拓展学生科学知识视野、提高科学探究能力，形成科学的态度、情感和价值观以及运用科学知识解决实际问题的能力。内容包括奥林匹克数学、科学小制作、信息技术等。

3.人文素养系列：课程目标是学生通过学习知识并内化，以此来提升自身的气质修养，继而形成高尚的思想品德、稳定的心理素质、和谐的人际关系等。内容包括文学欣赏、演讲与辩论、节目主持表演艺术、英语会话与阅读、民风民俗等。

4.艺术情趣系列：课程目标是培养学生健康高雅的生活情趣，掌握一定的劳动技能和生活本领，具备基本的社交能力和经济意识。内容包括乐器、声乐、舞蹈、摄影、绘画、书法、棋类、手工制作等。

以上都是不太成熟的看法，希望能够为学校发展出一份力。